Stress no Professor: Fontes, Sintomas e Estratégias de Controle

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Sonia Aparecida Gonçalves Pinotti

Resumo

Este artigo faz uma breve discussão sobre stress no professor, tendo como referência abordagens psicológicas e pedagógicas. Apresenta resultados de pesquisas e experiências relativas ao stress ocupacional, revelando as fontes, os sintomas e as estratégias de controle. Ressalta a importância de conhecer os comportamentos estressantes para o seu enfrentamento e, assim, garantir a qualidade de vida e a eficácia no exercício profissional do professor.

Detalhes do artigo

Seção

Artigos Originais

Biografia do Autor

Sonia Aparecida Gonçalves Pinotti, Centro de Orientação Profissional da Uniara.

Mestre em Psicologia Escolar pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Professora do Departamento de Ciências Biológicas e da Saúde e do Departamento de Ciências Humanas e Sociais do Centro Universitário de Araraquara – Uniara. Orientadora Educacional do Centro de Orientação Profissional da Uniara.

Como Citar

Stress no Professor: Fontes, Sintomas e Estratégias de Controle. (2005). Revista Brasileira Multidisciplinar, 9(2), 207-216. https://doi.org/10.25061/2527-2675/ReBraM/2006.v9i2.276