Coaching application as a guidance tool the education of the socio-educational system as a support in life project design construction off crime
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The present work had as general objective to investigate how the application of coaching can be used as a tool to guide and support the egress of the socio-educational system in the construction of their life project outside crime. For a better treatment of the objectives and better appreciation of this research, it was bibliographic, we sought themes related to socio-education, adolescence, coaching, among others necessary were searched. From the data analysis it was possible to realize that there is little literature on the specific topic, we verified that coaching in socio-education is something new, needing to be more studied and debated. Finally, through the study conducted, it was noticed that socio-education is an area that can be more explored for the use of coaching, mainly in the construction and monitoring of the individual attendance plan where himself plans how it will be all your walk in the socio-educational measure and also how will be their reinsertion in society.
Downloads
Article Details
• The author (s) warrant that the contribution is original and unpublished and that it is not in the process of being evaluated in other journal (s);
• The journal is not responsible for the opinions, ideas and concepts issued in the texts, as they are the sole responsibility of the author (s);
• Publishers have the right to make textual adjustments and to adapt the article to the rules of publication.
Authors retain the copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, which allows the sharing of work with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.
Authors are authorized to take additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (eg publish in institutional repository or as book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.
Authors are allowed and encouraged to publish and distribute their work online (eg in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, as this can generate productive changes as well as increase the impact and citation of the published work (See The Effect of Free Access) at http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html
References
ABDALLA FILHO, Elias; CHALUB, Miguel; TELLES, Lisieux E. de Barba. Psiquiatria Forense de Taborda. 3. ed. Porto Alegre: Artmed Editora Ltda, 2016. 760 p.
BANDEIRA, Marcos. Atos infracionais e medidas socioeducativas: Uma leitura dogmática, crítica e constitucional. EDITUS – UESC 2006 Ilhéus: Editus, 2006
BRASIL. Constituição Federal. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm>
_____. BRASIL. Presidência da República. Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei 8.069 de 13 de Julho de 1990.
_____. BRASIL. Presidência da República. Secretaria Especial dos Direitos Humanos.Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente. Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo-SINASE/ Secretaria Especial dos Direitos Humanos – Brasília-DF: CONANDA, 2006.
CAJATY, Glorita. Coaching na mediação de família. Rio de Janeiro: Editora Jaguatirica, 2017. 54 p.
CONSELHO NACIONAL DE JUSTIÇA. Panorama Nacional: e execução das medidas socioeducativas de internação.
Programa Justiça ao Jovem. Brasília: STF/CNJ, 2012
_____. CONSELHO NACIONAL DE JUSTIÇA. Panorama Nacional: e execução das medidas socioeducativas de internação. Programa Justiça ao Jovem. Brasília: STF/CNJ, 2012
D'ADDARIO, Miguel. Coaching na educação. 2. ed. Eua: Babelcube Inc, 2016. 407 p. Tradução de: Ana Lúcia Teodoro Dias.
DAVID ANTHONY (Usa). Fundo das Nações Unidas Para A Infância (unicef) (Ed.). SITUAÇÃO MUNDIAL DA INFÂNCIA 2011: Adolescência Uma fase de oportunidades. New York: B&c Revisão de Textos, 2011. 148 p. Edição em português: B&C Revisão de Textos. Disponível em: <https://www.unicef.org/brazil/pt/br_sowcr11web.pdf>. Acesso em: 25 out. 2017.
DINSMORE, Paul Campbell; SOARES, Monique Cosendy; Coaching Prático: O Caminho Para o Sucesso.
ed. Rio de Janeiro-RJ: QUALITYMARK, 2007. P.1-144.
FORMIGLI, Carlos.Apresentação. In:BANDEIRA, Marcos. Atos infracionais e medidas socioeducativas: Uma leitura dogmática, crítica e constitucional. EDITUS – UESC 2006 Ilhéus: Editus, 2006
HABIGZANG, Luísa Fernanda; DINIZ, Eva; KOLLER, Silva H. (Org.). Trabalhando com adolescentes: Teoria e intervenção psicológica. Porto Alegre: Artmed Editora, 2014. 325 p.
MALUF, M.I.Adolescência:o drama de uma idade. Revista Psique, São Paulo, Ano 5 Edição 104 Fev/Mar 2011 Disponível em: <http://psique.uol.com.br/adolescencia-o-drama-de-uma-idade/>Acesso em: 24 set. 2017.
MARINHO, Fernanda Campos. Jovens Egressos do Sistema Socioeducativo: Desafios à Ressocialização. 2013. 146 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Psicologia, Universidade de BrasÍlia, Brasília, 2013. Cap. 46. Disponível em: <http://repositorio.unb.br/handle/10482/13460>. Acesso em: 24 fev. 2018.
MATO GROSSO. Clênia Goreth. Tribunal de Justiça de Mato Grosso. MPE aposta no coaching e psicologia transpessoal para trabalhar inteligência emocional de adolescentes infratores. Disponível em: <https://www.mpmt.mp.br/conteudo/58/73235/redirect>. Acesso em: 20 fev. 2018.
PERCIA, Andre; SITA, Mauricio. Manual Completo de Coaching: Grandes especialistas apresentam estudos e métodos para a excelência na prática de suas técnicas. São Paulo: Editora Ser Mais, 2011. 406 p.
PEREIRA, Viviann de Almeida; PEREIRA, Rosane Cardoso. COACHING ACADÊMICO: UMA EXPERIÊNCIA PIONEIRA E INOVADORA. In: XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE 2013, 11., 2013, Curitiba. Anais. Curitiba: Xi Congresso Nacional de Educação - Educere 2013, 2013. p. 14147 - 14155. Disponível em: <http://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2013/8880_5426.pdf>. Acesso em: 13 fev. 2018.
PINTO, Virgínia Cavalcanti; SOUSA, Welison; SAEMI, Mônica. O papel da representação social na construção da identidade adolescente. 2008. Disponível em: <http://www.abrapso.org.br/siteprincipal/images/Anais_XVENABRAPSO/273.%20o%20papel%20da%20representa%C7%C3o%20social%20na%20constru%C7%C3o%20da%20identidade%20adolescente.pdf>Acesso em: 18 out. 2017.
SARAIVA, João Batista Costa. Compêndio de Direito Penal Juvenil: Adolescente e Ato Infracional. 3.ed. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2006.
SERAFIM, Thaís; MEZZOMO, Frank Antonio; PÁTARO, Cristina Satiê de Oliveira (Org.). Projetos de vida e constituição de identidades juvenis na interface com a religião e a política. Revista Argumento, Paraná, v. 34, n. 87, p.289-301, 2016. Trimestral. Ontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Disponível em: <http://www2.pucpr.br/reol/pb/index.php/pa>. Acesso em: 24 fev. 2018.
TEJADAS, Silvia da Silva. Juventude e ato infracional: as múltiplas determinações da reincidência. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. 304 p.