O Uso de Recursos Didáticos como Estratégia no Ensino de Ciências e Biologia

Mario Marcos Lopes, Maria Betânea Platzer

Resumo


O ensino de Ciências e Biologia é recente na escola, e tem sido praticado de acordo com diferentes propostas educacionais, que se instalaram ao longo das décadas. A LDB (Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996) propõe um projeto pedagógico que vá além de lousa, giz e palestra do professor, a fim de preparar melhor o educando para os desafios do mercado de trabalho. Nesse sentido, este artigo pretende contribuir para a discussão referente à prática pedagógica e aos recursos didáticos que possam auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, especialmente nas disciplinas de Ciências e de Biologia. A partir de uma abordagem qualitativa, esta pesquisa pretende contribuir para construção de novos conhecimentos que possam ser gerados a partir de um olhar cuidadoso e crítico das fontes documentais. Por fim, o grande desafio do educador é tornar o ensino de Ciências e Biologia prazeroso e instigante, sendo capaz de desenvolver no aluno o saber científico e o gosto por essas disciplinas.

Palavras-chave


Didática; Ciências; Processo de ensino e aprendizagem; Recursos didáticos.

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DOI: https://doi.org/10.25061/2527-2675/ReBraM/2013.v16i1.54

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