Linhas de Pensamento que Influenciam o Ensino da Educação Ambiental

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Publicado: jul 10, 2014
DOI: https://doi.org/10.25061/2527-2675/ReBraM/2014.v17i2.22

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Flávio Roberto Chaddad
Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara/SP.
Edilson Moreira Oliveira
Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara/SP - UNESP

Resumen

Este trabalho verificou que o ensino da educação ambiental não escapa das grandes narrativas: Parmenídica, que influenciou o positivismo, Heraclitiana, que influenciou a dialética, bem como do discurso Sofista, que está influenciando o discurso pós-moderno. Pelo viés positivista, a educação ambiental seria considerada naturalística, que visaria apenas a intervenções no meio ambiente natural. Para o viés pós-moderno, a educação ambiental seria uma forma de religar o homem à natureza. Essas correntes não tecem críticas internas ao sistema capitalista. Já a dialética marxista se configura como um dos únicos meios sanos de se propor uma nova educação ambiental que seja crítica ao sistema capitalista, contribuindo pra a edificação de uma nova sociedade.

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Cómo citar
Chaddad, F. R., & Oliveira, E. M. (2014). Linhas de Pensamento que Influenciam o Ensino da Educação Ambiental. Revista Brasileira Multidisciplinar, 17(2), 23-35. https://doi.org/10.25061/2527-2675/ReBraM/2014.v17i2.22
Número
Vol. 17 Núm. 2 (2014): Julho/dezembro
Sección
Artigos Originais
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Biografía del autor/a

Flávio Roberto Chaddad, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara/SP.

Mestrando em Educação Escolar pela Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara/SP

Edilson Moreira Oliveira, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara/SP - UNESP

Doutor em Educação Escolar pela Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara/SP. Professor da Pós-Graduação em Educação Escolar da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara/SP – UNESP.
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