Environmental Education in the Distance Education Modality in Brazil and the Investigation of Qualitative Evaluation Policies

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Mario Marcos Lopes
Fernando Frachone Neves

Abstract

Environmental education and distance education are two fields that increasingly converge, forming new cultural networks, giving new meaning to understanding the world and contributing to horizontal practices in the construction of knowledge. In this sense, this work aims at discussing the relationship between Distance Education and Environmental Education, as well as to reflect on the need for mechanisms of qualitative assessment by sections of federal agencies. Using research, literature review and data analysis it will be possible to seek the improvement of lato sensu post-graduation courses, to ensure benefits to society and to educational, scientific and technological development.

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How to Cite
Lopes, M. M., & Neves, F. F. (2014). Environmental Education in the Distance Education Modality in Brazil and the Investigation of Qualitative Evaluation Policies. Revista Brasileira Multidisciplinar, 17(1), 77-87. https://doi.org/10.25061/2527-2675/ReBraM/2014.v17i1.8
Section
Artigos Originais
Author Biographies

Mario Marcos Lopes, Centro Universitário de Araraquara – UNIARA Faculdade São Luís de Jaboticabal – FESLJ

Mestre em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente, Especialista em Didática e Tendências Pedagógicas pela Faculdade São Luís de Jaboticabal – FESLJ,Professor Tutor do Curso de Educação Ambiental e Desenvolvimento Sustentável da FESLJ.Docente da Rede Estadual de Ensino de São Paulo.

Fernando Frachone Neves, (FFCLRP-USP) (FESLJ) (FATEC) – Centro Paula Souza.

Doutor em Biologia Comparada (FFCLRP-USP).Coordenador e Docente do Curso de Pós-Graduação em Direito e Educação Ambiental e Desenvolvimento Sustentável da FESLJ. Docente do Curso de Tecnologia do Agronegócio, Tecnologia da Informação e Gestão Ambiental da FATEC – Centro Paula Souza.

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