Percepção ambiental de uma comunidade escolar: manejo de resíduos sólidos

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Neucedes Vallandro Broseghini
Flavia Cristina Sossae
Marcus Cesar Avezum Alves de Castro
Maria Lúcia Ribeiro
Marcel Fantim

Resumen

Este trabalho busca avaliar e promover a percepção ambiental dos diversos atores em uma comunidade escolar (gestão escolar, professores, funcionários, merendeiras, pais e alunos) utilizando como instrumento o manejo adequado dos resíduos sólidos gerados no preparo da merenda escolar para a criação de hortas e compostagem. A pesquisa possui como método uma abordagem quali e quantitativa obtidos pela aplicação de questionário semiestruturado através de questões abertas e fechadas baseados na experiência que expõe o conhecimento, a percepção ambiental dos atores envolvidos referentes as questões de sustentabilidade e educação ambiental. Após análise de conteúdo das respostas dos participantes e com a análise textual discursiva pode-se promover iniciativas para o consumo e o descarte correto dos resíduos sólidos orgânicos, com a finalidade de produzir compreensões sobre discursos e percepções ambientais. Os resultados demonstraram que a percepção ambiental dos atores envolvidos mostrou-se positiva, no entanto, ainda requer o desenvolvimento de intervenções práticas, no intuito de promover uma EA contínua e interdisciplinar uma vez que a escola é um espaço que contribui para a formação de atores sociais que poderão atuar nos mais variados espaços e formações na sociedade, comprometendo-se com o cuidado, a ética, valores na preservação e recuperação de espaços ambientais permitindo uma melhor qualidade do ambiente e para as variadas formas de vida no planeta.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Broseghini, N. V. ., Sossae , F. C. ., Alves de Castro, M. C. A. ., Ribeiro, M. L. ., & Fantim, M. . (2024). Percepção ambiental de uma comunidade escolar: manejo de resíduos sólidos. Revista Brasileira Multidisciplinar, 27(3), 22-33. https://doi.org/10.25061/2527-2675/ReBraM/2024.v27i3.1815
Sección
Artigos Originais
Biografía del autor/a

Marcel Fantim, Docente e Pesquisador  do Instituto de Arquitetura e Urbanismo da USP/São Carlos e do no Programa de Pós Graduação em Arquitetura e Urbanismo – IAU/USP

 

 

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