Percepção ambiental de uma comunidade escolar: manejo de resíduos sólidos
Article Sidebar
Main Article Content
Resumo
Este trabalho busca avaliar e promover a percepção ambiental dos diversos atores em uma comunidade escolar (gestão escolar, professores, funcionários, merendeiras, pais e alunos) utilizando como instrumento o manejo adequado dos resíduos sólidos gerados no preparo da merenda escolar para a criação de hortas e compostagem. A pesquisa possui como método uma abordagem quali e quantitativa obtidos pela aplicação de questionário semiestruturado através de questões abertas e fechadas baseados na experiência que expõe o conhecimento, a percepção ambiental dos atores envolvidos referentes as questões de sustentabilidade e educação ambiental. Após análise de conteúdo das respostas dos participantes e com a análise textual discursiva pode-se promover iniciativas para o consumo e o descarte correto dos resíduos sólidos orgânicos, com a finalidade de produzir compreensões sobre discursos e percepções ambientais. Os resultados demonstraram que a percepção ambiental dos atores envolvidos mostrou-se positiva, no entanto, ainda requer o desenvolvimento de intervenções práticas, no intuito de promover uma EA contínua e interdisciplinar uma vez que a escola é um espaço que contribui para a formação de atores sociais que poderão atuar nos mais variados espaços e formações na sociedade, comprometendo-se com o cuidado, a ética, valores na preservação e recuperação de espaços ambientais permitindo uma melhor qualidade do ambiente e para as variadas formas de vida no planeta.
Downloads
Article Details
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- O(s) autor(es) autoriza(m) a publicação do artigo na revista;
• O(s) autor(es) garante(m) que a contribuição é original e inédita e que não está em processo de avaliação em outra(s) revista(s);
• A revista não se responsabiliza pelas opiniões, ideias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade de seu(s) autor(es);
• É reservado aos editores o direito de proceder ajustes textuais e de adequação do artigo às normas da publicação.
Os conteúdos da Revista Brasileira Multidisciplinar – ReBraM estão licenciados sob uma Licença Creative Commons 4.0 by.
Qualquer usuário tem direito de:
- Compartilhar — copiar, baixar, imprimir ou redistribuir o material em qualquer suporte ou formato.
- Adaptar — remixar, transformar, e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial.
De acordo com os seguintes termos:
- Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de maneira alguma que sugira ao licenciante a apoiar você ou o seu uso.
- Sem restrições adicionais — Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.
Autores concedem à ReBraM os direitos autorais, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons 4.0 by. , que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Referências
BOFF, L. Saber cuidar: ética do humano – compaixão pela terra. Petrópolis, RJ. Ed. Vozes, 1999.
BRASIL. Lei de Saneamento Básico. Lei nº 11.445, de 5 de janeiro de 2007.
Estabelece as diretrizes nacionais para o saneamento básico; cria o Comitê Interministerial de Saneamento Básico; altera as Leis nos 6.766, de 19 de dezembro de 1979, 8.666, de 21 de junho de 1993, e 8.987, de 13 de fevereiro de 1995; e revoga a Lei nº 6.528, de 11 de maio de 1978. (Redação pela Lei nº 14.026, de 2020), Diário Oficial. Brasília, DF. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2007/lei/L11445compilado.htm. Acesso em: 24 de jun. de 2021.
BRASIL. Lei n. 12.305, de 02 de agosto de 2010. Institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos; altera a Lei n. 9.605, de 12 de fevereiro de 1998; e dá outras providências. Diário Oficial. Brasília, DF. 2010. Disponível em: http://www.mma.gov.br/port/conama/legiabre.cfm?codlegi=636. Acesso em: 21 mar. 2021.
CAPRA, F. Alfabetização ecológica: o desafio para a educação do século 21. Meio ambiente no século, v. 21, n. 21, p. 18-33, 2003.
CONCEIÇÃO, C. B. Análise de resíduos sólidos em uma unidade escolar: proposição de plano de gerenciamento de resíduos sólidos. 2015. 94 f. 2015. Tese de Doutorado. Dissertação (Mestrado em Planejamento Ambiental) -Universidade Católica de Salvador, Salvador.
DEL RIO, V; OLIVEIRA, L. (org.). Percepção Ambiental: A Experiência Brasileira. São Paulo, São Carlos: Studio Nobel, Editora da UFSCar, 1996.
GIL, A.C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1999.
HOCHBERG, J. E. Percepção. Trad. de Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: Zahar, 1973.
LEE, T. Psicologia e meio ambiente. Trad. de Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: Zahar, 1977.
MELAZO, G. C. Percepção ambiental e educação ambiental: uma reflexão sobre as relações interpessoais e ambientais no espaço urbano. Olhares & Trilhas, v. 6, n. 1, 2005.
MORAES, R.; GALIAZZI, M. D. C. Análise textual discursiva: processo reconstrutivo de múltiplas faces. Ciência & Educação, v. 12, n. 1, p. 117-128, 2006.
OKAMOTO, J. Percepção Ambiental e Comportamento. São Paulo. Ed. Plêiade. 200p, 1996.
YAVORSKI, R.; RIBEIRO, M.L; SOSSAE, F.C. Análise de temas ambientais desenvolvidos por professores do 1º ao 5º do ensino fundamental. Revista Brasileira Multidisciplinar, v. 24, n. 2, p. 49-66, 2021.