Práticas educativas do enfermeiro no contexto da saúde escolar: Revisão integrativa da Literatura

Main Article Content

Luciana dos Santos Joias
Adriana Aparecida Mendes
Mariana Firmino Daré
Luciana Mara Monti Fonseca
Aline Natalia Domingues

Resumo

Este estudo teve por objetivo conhecer a prática do enfermeiro na educação em saúde do escolar através de uma revisão integrativa de literatura. A busca dos artigos científicos foi realizada nas bases de dados eletrônicas: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINHAL) e Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), com critérios de inclusão e exclusão pré-definidos. A busca resultou na seleção de oito estudos, que responderam à pergunta norteadora, com predomínio de temas relacionados à prevenção de doenças cardíacas e obesidade. Conclui-se que esta área ainda é incipiente em termos de publicações sobre a prática educativas do enfermeiro nas escolas, atuando diretamente com crianças e adolescentes, tendo em vista a importância do profissional enfermeiro atuando nas escolas para a promoção e prevenção em saúde.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Article Details

Como Citar
Joias, L. dos S., Mendes, A. A., Daré, M. F., Fonseca, L. M. M., & Domingues, A. N. (2020). Práticas educativas do enfermeiro no contexto da saúde escolar: Revisão integrativa da Literatura. Revista Brasileira Multidisciplinar, 23(2Supl.). https://doi.org/10.25061/2527-2675/ReBraM/2020.v23i2Supl.876
Seção
Artigos de Revisão
Biografia do Autor

Luciana dos Santos Joias, Universidade de Araraquara

Enfermeira, graduação pela Universidade de Araraquara

Adriana Aparecida Mendes, Universidade de Araraquara

Enfermeira, Doutora em Ciência pela Escola de Enfermagem
de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo – EERP/USP, Docente do Curso de Enfermagem da Universidade de Araraquara – UNIARA

Luciana Mara Monti Fonseca, Universidade de São Paulo

Professora Associada

Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Saúde Pública da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP/USP)

PRÁTICAS EDUCATIVAS DO ENFERMEIRO NO CONTEXTO DA SAÚDE ESCOLAR: REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA

Aline Natalia Domingues, Universidade de Araraquara Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP/USP)

Professora Assistente I do curso de Enfermagem- Departamento de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade de Araraquara.

Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem em Saúde Pública da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.

Referências

AGENCY FOR HEALTHCARE RESEARCH AND QUALITY. Content last reviewed. Agency for Healthcare Research and Quality, Rockville, MD. 2017. Disponível em: <http://www.ahrq.gov/cpi/about/index.html> Acesso em: 12 jan. 2019.

AMERICAN ACADEMY OF PEDIATRICS. Role of the School Nurse in Providing School Health Services. AMERICAN ACADEMY OF PEDIATRICS, v.121, n. 5, p. 1052-8, May 2008.

BRANDÃO NETO, W. et al. Intervenção educativa sobre violência com adolescentes: possibilidade para a enfermagem no contexto escolar. Esc. Anna Nery, Rio de Janeiro, v. 18, n. 2, p. 195-201, Jun. 2014. DOI: https://doi.org/10.5935/1414-8145.20140028

BRASIL. Caderno do gestor do PSE: Ministério da Saúde, Ministério da Educação. Brasília: Ministério da Saúde, 2015.

BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde na escola / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. – Brasília: Ministério da Saúde, 2009.

CASEMIRO, J. P.; FONSECA, A. B. C.; SECCO, F. V. M. Promover saúde na escola: reflexões a partir de uma revisão sobre saúde escolar na América Latina. Ciência & Saúde Coletiva [online]. 2014, v. 19, n. 03, p. 829-40. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/1413-81232014193.00442013>. Acesso em: 10 mar.19.

COSTA, G. M. C. et al. Promoção de saúde nas escolas na perspectiva de professores do ensino fundamental. Revista Eletrônica de Enfermagem, Goiás, v.15, n.2, p.506-15, abr./jun. 2013. Disponível em: <https://www.fen.ufg.br/fen_revista/v15/n2/pdf/v15n2a25.pdf>. Acesso em 30 abr. 19.

COSTA, G. M.; FIGUEIREDO, R. C.; RIBEIRO, M. S. A importância do enfermeiro junto ao PSE nas ações de educação em saúde em uma escola municipal de Gurupi–TO. Rev Científica ITPAC, Araguaína, v.6, n.2, abr. 2013. Disponível em: < http://www.itpac.br/arquivos/Revista/62/6.pdf >. Acesso em 30 abr. 19.

FERNANDINO, M. N. Enfermeria escolar: una revisión bibliográfica. Tortosa: Universitat Rovira I Virgili – Facultat d’Infermeria, 2016.

FERREIRA, A. D. S., et al. A história da Educação em Saúde e seus modelos de prática impostos à sociedade. Diversitas Journal, Santana do Ipanema, v.1, n.1, p.48-54, jan./abr.2016. Disponível em: <http://www.kentron.ifal.edu.br/index.php/diversitas_journal/article/view/379 >. Acesso em 30 abr. 19.

FRIEDRICH, B.V.; PIGOTT, T. A Practitioner-Based Asthma Intervention Program With. Journal of Pediatric Health Care, P. 163-6, May/June 2005.

GANONG, L.H. Integrative reviews of nursing research. Res Nurs Health, v. 10, n.1, p. 1-11, 1987. Disponível em: <https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/3644366>. Acesso em: 08 de out. 2019.

GIJSEN, L. I. P. S.; KAISER, D. E. Enfermagem e educação em saúde em escolas no Brasil: revisão integrativa da literatura. Ciência, cuidado e saúde, Maringá. Vol. 12, n. 4, p. 813-821, out./dez. 2013. Disponível em: <http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/view/17618 >. Acesso em 30 abr. 19.

JOHNSTON, J.C.T. et al. A Growth Status Measurement Pilot in Four Calgary Area Schools: Perceptions of Grade 5 Students and Their Parents. THE JOURNAL OF SCHOOL NURSING, v. 27, n. 1, p. 61-9, February 2011.

LEHNA, C. et al. Nursing students practice primare fire prevention. B u r n s, v. 3 9, p. 1 2 7 7 – 1 2 8 4, 2013. Disponível em: . Acesso em: 08 de nov. 2019.

MENDES, K.D.S.; SILVEIRA, R.C.C.P.; GALVÃO, C.M. Revisão integrativa: método de pesquisa para a incorporação de evidências na saúde e na enfermagem. Texto Contexto Enferm., 2008, v. 17, n.4, p.758-64. Disponível em:< http://dx.doi.org/10.1590/S0104-07072008000400018>. Acesso em: 08 de nov. 2019.

NORTHRUP, K. L. et al. L.I.F.E.: A School-Based Heart-Health Screening and Intervention Program. The Journal of School Nursing, v. 24, n.1, p.28-36, February 2008.

OLIVEIRA, M. A. F. C.; BUENO, S. M. V. Comunicação educativa do enfermeiro na promoção da saúde sexual do escolar. Rev. Latino-Am. Enfermagem, Ribeirão Preto, v. 5, n. 3, p. 71-81, jul. 1997. Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11691997000300011&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 07 jul. 2018.

ORGANIZAÇÃO PAN-AMERICANA DA SAÚDE. Ministério da Saúde. Saúde e sexualidade de adolescentes. Construindo equidade no SUS. Brasília, DF: OPAS, MS, 2017.

RASCHE, A. S.; SANTOS, M. S. S. Enfermagem escolar e sua especialização: uma nova ou antiga atividade. Revista Brasileira de Enfermagem; Brasília, v. 66, n. 4, p. 607-610, Jul/Aug 2013. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672013000400022>. Acesso em: 10 mar. 19.

SKYBO, T. A.; WENGER, N. R. A School-Based Intervention to Teach Third Grade Children ahout Continuing Education the Prevention of Heart Disease. PEDIATRIC NURSING, V. 22, N. 3, May-June 2002

URSI, E.S. Prevenção de lesões de pele no perioperatório: revisão integrativa da literatura. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2005. Disponível em: <http://doi.org //10.11606/D.22.2005.tde-18072005-095456>. Acesso em: 12 abr. 2019.

WORLD HEALTH ORGANIZATION. Assessing and managing children at primary health-care facilities to prevent overweight and obesity in the context of the double burden of malnutrition. Updates for the Integrated Management of Childhood Illness (IMCI). Geneva: World Health Organization; 2017. Disponivel em: <http://apps.WORLD HEALTH ORGANIZATION.int/iris/bitstream/handle/10665/259133/9789241550123-eng.pdf?sequence=1>. Acesso em: 24 nov. 2019.

WORLD HEALTH ORGANIZATION. Global school health initiatives: achieving health and education outcomes. Report of a meeting, Bangkok, Thailand, 23–25 November 2015. Geneva: World Health Organization; 2017. Disponivel em: <http://apps.WORLD HEALTH ORGANIZATION.int/iris/bitstream/handle/10665/259813/WORLD HEALTH ORGANIZATION-NMH-PND-17.7-eng.pdf;jsessionid=32BDC79FF3CD1400250E309735709C8D?sequence=1>. Acesso em: 05 dez. 2018.

WORLD HEALTH ORGANIZATION. Relatório Mundial Sobre a Prevenção da Violência 2014. São Paulo: Núcleo de Estudos da Violência da Universidade de São Paulo (tradução), 2015. Disponivel em: < apps.WORLD HEALTH ORGANIZATION.int/iris/bitstream/10665/145086/5/9789241564793_por.pdf>. Acesso em: 24 nov. 2018.

WORLD HEALTH ORGANIZATION. World report on child injury prevention. Geneva: World Health Organization (WORLD HEALTH ORGANIZATION); 2008. Disponível em: <http://apps.WORLD HEALTH ORGANIZATION.int/iris/bitstream/handle/10665/43851/9789241563574_;jsessionid=3D7D4921E91B7BB1C81B58AF918B07A0?sequence=1>. Acesso em: 24 nov. 2019.

VASCONCELOS, V. M. et al. Educação em saúde na escola: estratégia em enfermagem na prevenção da desnutrição infantil. Ciência Cuidado e Saúde, v. 7, n. 3, p. 355-362, Jul/Set 2008. Disponível em: <http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/view/6508/3862>. Acesso em: 07 Jul 2019.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)