Educação do campo e políticas públicas: um itinerário de questões polêmicas

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Gislaine Cristina Pavini
Maria Lucia Ribeiro
Vera Lúcia Silveira Botta Ferrante
Antonio Wagner Pereira Lopes

Resumen

A pesquisa aprofunda a discussão da vivência nos assentamentos, a ser incorporada ao processo de ensino-aprendizagem. Neste aspecto, o artigo tem por objetivo compreender a conjuntura das Escolas do Campo localizadas em assentamentos rurais abrangendo educação e políticas públicas do campo, contribuindo para prática social dessas escolas, sob o ângulo de suas especificidades. O procedimento metodológico buscou embasamento teórico na literatura da área, disponibilizado nas bases de dados científicos pesquisados em arquivos da Capes, Scielo, Scopus e Google Acadêmico, no período 2015 -2022. As políticas públicas voltadas para o campo apresentam um amplo arcabouço educacional e muitas vezes são políticas da cidade adaptadas ao campo. Para melhor compreensão da educação que se dá no campo, como prática social e ainda em processo de constituição histórica, é necessário a orientação pela relação educação e políticas públicas.

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Cómo citar
Pavini, G. C., Ribeiro, M. L. ., Botta Ferrante, V. L. S. ., & Lopes, A. W. P. . (2022). Educação do campo e políticas públicas: um itinerário de questões polêmicas. Revista Brasileira Multidisciplinar, 25(3), 12-29. https://doi.org/10.25061/2527-2675/ReBraM/2022.v25i3.1508
Sección
Artigos Originais
Biografía del autor/a

Gislaine Cristina Pavini, Universidade de Araraquara - UNIARA

Mestra e Doutora em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente 

Maria Lucia Ribeiro, Universidade de Araraquara – UNIARA, Brasil.

Docente do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Territorial e Meio Ambiente (Mestrado e Doutorado).

Vera Lúcia Silveira Botta Ferrante, Universidade de Araraquara (UNIARA)

Coordenadora e docente do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Territorial e Meio Ambiente (Mestrado e Doutorado).

Antonio Wagner Pereira Lopes, Universidade de Araraquara – UNIARA, Brasil.

Pós-doutorando do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Territorial e Meio Ambiente (Mestrado e Doutorado).

Citas

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